夜晚的台大校園燈火通明，前台大社會系助理教授李明璁正在上台大的最後一堂課，人潮塞滿了可容納超過300人的教室，聚精會神聽李明璁談失敗者社會學。但李明璁上的課不會是最後一堂，他在教室裡宣布，除了在北藝大開課之外，未來預計在台灣線上學習平台「好學校」（Hahow）開設雜誌編輯相關線上課程，引起台下學生一片驚呼。

事實上，不只是李明璁，各界名人從宋少卿、設計團隊「圖文不符」、網頁設計界大神吳哲宇、英語補教老師賴世雄，都在Hahow的開課老師名單裡。

Hahow辦公室的大門口旁，是一整面課程牆。吉他、溜溜球、魔術、程式設計、網頁設計、建築繪圖、透視畫、股市投資、簡報心法，總數超過200堂。最熱門的課「資訊設計思考力」，有超過1萬人修，開課第一個月，開課的團隊「圖文不符」就有1000萬台幣的收入。（延伸閱讀：《全能古蹟燒毀王》燒光台灣古蹟！喚起共感從理解開始）
劉國泰攝
另一頭，台大宣布學生用台大MOOCs的課程，最多可以採計3學分；交大的科技教育平台（OCW）也收攏了各大學的線上課程提供給學生。
台灣線上教育課程，一步步走上新的里程碑。2年前，科技教育平台例如Coursera、Udemy等線上學習平台，在全球都被討論得風風火火，但只有Hahow是台灣第一個結合線上課程與募資的平台，主打突破傳統想像的課程。Hahow執行長江前緯和團隊，誓言要發起圍牆外的課程革命。（延伸閱讀：百萬人都在上的課：怎麼學習最有效？）
2年後，Hahow成為全台進站人數最高的教育平台，擁有12萬註冊會員，6萬名付費買課程的會員，年齡層多集中在18到34歲，更有15%的使用者來自香港、馬來西亞跟中國。

撕掉教育刻板標籤，大學教授也來上20歲老師開的課

從沒有錢發薪水，年營收只有90萬元，Hahow在2年內成長到年營收5000萬元，甚至受邀進總統官邸跟總統蔡英文分享創業經驗，江前緯笑說，播放課程的募資影片時，看到蔡英文興奮的樣子，自己沒想過會有這一天。
Hahow執行長江前緯。（劉國泰攝）
「我們都沒有變，一樣想用體制外的力量，證明適性自由發展的重要性，」江前緯說，學習不該只是為了證照考試或是工作，回到生活和興趣才是教育的本質。

Hahow一直都想撕掉過往對專家、老師的刻板標籤，顛覆「誰是老師、誰是學生」。打開Hahow最熱門課程前20名的網頁，開課老師平均年齡不到30歲，也有大學教授上20歲年輕人開的課程。「每個人都有分享的潛力，都能成為老師，」江前緯說。

今年才剛申請上紐約大學整合數位媒體研究所的吳哲宇，早在大學時即在網頁設計界赫赫有名，還在交大電機系二年級時就在Hahow開課，第一門課截至目前已經有超過4000人修課，整體上課時間超過1700分鐘。
看似短短的一堂課，吳哲宇常常重錄個四、五遍，並自製各種動畫跟特效，就是為了精進教學的品質，這些努力也帶動了他在社群的活躍度。除了賺到赴美國念書的學費，吳哲宇進一步認識設計師社群並跟自己的經驗連結，也有使用者因為上了他的課，轉換跑道找到新工作。

體制外的革命，正改變體制內的學校

科技教育網路普及，內容產業興起，知識付費一路從中國點燃、延燒，是Hahow逐漸受到重視的原因。（延伸閱讀：中國知識付費平台「羅輯思維」線上開講年收13億）
如今的台大也出現混合型的教學模式，將大部份的實體課程時間花在實作、練習，知識的授課則用影片輔助。台大資管系助理教授、台灣大學數位學習中心公共課程組組長孔令傑，是推動台大MOOCs線上採計學分的推手之一，他認為現在應該培養自主學習的概念，因為產業變化得太快，不再是過去父母輩學一套、用一輩子，想要學得愈來愈多，需要更有效率彈性的學習。

「你不能期待每個教授都去學最新寫程式的方式，但是Hahow可以，這對體制內學生也有幫助，」孔令傑說，體制內的學校正在改變，但不可能亦步亦趨跟著潮流開課，而是先讓學生蹲穩馬步，再延伸到體制外的學習。

體制外的Hahow，跟補習班不同，江前緯認為，當代的線上課程更重視錄製、編輯能力、平台資源運用的能力跟包裝，Hahow擁有平均年齡26歲的團隊，更能了解如何最佳化使用者體驗跟內容編輯。舉例來說，在宋少卿開設課程前，團隊就和宋少卿多次開會，討論課程的樣貌以及如何執行，宋少卿才欣然答應。
劉國泰攝
Hahow扮演的角色，更進化為課程顧問。辦公室特地搭建攝影棚，讓不熟悉錄製募資或課程影片的老師到現場親自操作，後續再由Hahow協助編輯、加上動畫、訓練老師口條等。因為審核較為嚴格，拍攝時程也會拉長，縱使一個月接到5、60個提案，最多也只能產出10門課。
辦公室外面有一整個玻璃牆面，各色的便利貼上寫滿從老師提案開課、課程募資影片製作、老師開課準則跟審核的每一個步驟，每個過程寫下的細節就有4、50個，為了確保課程品質，甚至建立了近200頁的開課標準與規則提供給提案的老師。
在課程發展前期，也會發問卷給學生，了解使用者需求，再進一步微調課程。Hahow每週還有客服會議，了解課程與平台使用問題。
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如今連體制內的老師，都開始學習Hahow的教學模式。世新大學廣播電視電影系副教授江亦瑄已經在Hahow上了兩門課。過去排斥線上學習的她，發現自己可以透過好學校的課程理解新的趨勢，走出同溫層，因此開始運用好學校的資源，規劃新的課程架構。
江亦瑄認為，Hahow的課程主軸在於引起學習動機，訊息的設計跟視覺化做得很好，從教材本身到輔助性的影片、動畫、圖片或是講義，都能夠一步一步引導學生，加上每個單元都有具體案例提供參考，學習負擔變得更輕。「透過這些案例，我可以搜集資訊，更了解業界的變化，也可以模仿課程結構的設計，回到自己的課堂去教學，」江亦瑄笑說。
有大學教授鼓勵學生錄製自己的專長教學影片，成為開課的老師，也有私立科大希望學生修Hahow的課程，並採計為通識學分。
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線上課程帶動社群互動

實體課程跟線上課程的教學各有不同魅力，而網路社群的培養是關鍵。在Hahow開課的老師，多經營自己的社群平台，譬如人渣文本小周、朱宥勳等人，利用自己在社群上的名氣，跟好學校相輔相成。
透過在線上教育平台自學，順利轉職成為工程師和專案經理的吳致賢，認為Hahow帶來的影響，是從線上課程延展擴散的社群力。吳致賢在Hahow上了至少七門課，因為進入職場後，發現自己跟其他人比起來仍有不足，才設法透過自主學習讓自己升級。
為了投資自己，他用過國內外所有學習平台。吳致賢習慣透過課程了解不同的關鍵字，追蹤相關主題，甚至在討論區認識同好，凝聚社群。

「一個課程最有價值的不是技術，是老師解決問題的經驗，因為技術可以自己看免費資源學，但經驗不行，」吳致賢認為，這才是Hahow提供最重要的價值，「只有社群、人脈才會跟你一起走下去。」

社群線上、線下的連結，讓Hahow也興起辦理「徵才大會」的想法，媒合不同技能與需求的學生跟老師，或是幫企業推薦厲害的老師、學生。台新銀行就跟Hahow合作，買企業帳號，結果報名要上Hahow的員工就將近300人，也打破企業內訓的最高紀錄。
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當大學教授走出體制；當表演藝術家走下舞台；當網頁設計師不只埋首電腦，反而是將自己的知識、技術與驕傲搬進其他人的生活，這都是一種證明，證明一輩子努力追求的夢想和興趣，是真的可以當飯吃。Hahow這場學校圍牆外的革命，正在如火如荼展開，沒有停歇。（責任編輯：黃韵庭）